I PRIMI TRE MESI DI VITA

• LA SIMBIOSI PRIMARIA si manifesta attraverso l'assenza di confini chiari tra interno ed esterno, tra Sé e non-Sé.
  Il bambino sperimenta una condizione di Onnipotenza Primitiva, nella quale i propri bisogni sembrano essere magicamente soddisfatti senza alcuna mediazione esterna.
  
• L'ILLUSIONE DI ONNIPOTENZA avviene perché la madre soddisfa anticipatamente i bisogni del figlio. Tuttavia, è una fase necessaria poiché costituisce il fondamento narcisistico primario, elemento essenziale per lo sviluppo successivo dell'autostima e della fiducia di base.
  
• LE CURE MANUALI MATERNE assumono un ruolo fondamentale nel processo di separazione-individuazione, fornendo al bambino esperienze sensoriali che favoriscono la costruzione del senso di confine corporeo e la differenziazione tra Sé e altro.
  La ricerca ha evidenziato come il tocco affettuoso e intenzionale della madre attivi specifiche vie neurali che favoriscono la regolazione emotiva e la costruzione dell'identità corporea. Attraverso il tocco, il bambino sperimenta i confini del proprio corpo e inizia a distinguere tra sensazioni che originano dall'interno e quelle che provengono dall'esterno.

DAI CINQUE AI DIECI MESI
 

• La differenzione tra se stesso e la madre avviane gradualmente, anche grazie alle cure manuali sulla pelle del bambino
• Si formano le prime rappresentazioni interne delle figure di attaccamento (madre, caregiver, ...)
• Lo sviluppo delle COMPETENZA MOTORIE aiuta molto il processo di separazione-individuazione

L'ANGOSCIA DI SEPARAZIONE E I MECCANISMI DI DIFESA

• I MECCANISMI DI DIFESA che il bambino sviluppa per far fronte all'angoscia di separazione sono molteplici e riflettono il livello di sviluppo dell'Io.
• La negazione, la proiezione e l'identificazione proiettiva rappresentano le difese più primitive, mentre la sublimazione e la simbolizzazione indicano un livello di sviluppo più maturo.
• L'acquisizione della DEAMBULAZIONE AUTONOMA 
  rivoluziona completamente l'esperienza del bambino.
  La capacità di muoversi indipendentemente nello spazio attiva nuove aree cerebrali.

DA DUE A QUATTRO ANNI

• Durante il SECONDO ANNO DI VITA, lo SVILUPPO DEL LINGUAGGIO subisce un'accelerazione significativa, con l'emergenza delle prime parole e la graduale costruzione di un vocabolario espressivo.
• La DENOMINAZIONE DELLE EMOZIONI rappresenta un aspetto particolarmente importante dello sviluppo linguistico. 
  La capacità di nominare e descrivere i propri stati emotivi facilita la regolazione emotiva e la comunicazione interpersonale.
• L'uso dei pronomi personali, in particolare l'uso del "io" e del "me", testimonia lo sviluppo della consapevolezza di Sé come agente autonomo.
   Questo processo linguistico riflette cambiamenti profondi nella struttura mentale del bambino, che inizia a differenziare chiaramente tra sé stesso e gli altri.

DA QUATTRO A SEI ANNI

IL GIOCO CREATIVO raggiunge il suo apice e il bambino è in grado di costruire liberamente e creativamente.

Attraverso il gioco, il bambino può elaborare conflitti interni, esprimere desideri repressi e sviluppare competenze sociali.

Le ATTIVITA' CREATIVE rappresentano importanti strumenti di espressione emotiva e di costruzione della propria personalità.
E' in questa fase che nasce la capacità di ASTRAZIONE SIMBOLICA.